„Mir war nicht klar, wie viel man durch Begrünung und Wasser in der Stadt erreichen kann, um damit Hitze zu regulieren.“ So brachte ein Schüler seine Erkenntnis aus der 7. Emscher-UNESCO-Schülerfachtagung auf den Punkt. Vom 28. bis 30. Juni 2021 beschäftigten sich rund 80 Schüler*innen und ihre Lehrkräfte intensiv teils digital, teils vor Ort mit dem Thema „Blaugrüne Infrastrukturen – Klimawandel und -anpassung im urbanen Raum“. Unterstützung und vielfältigen Input erhielten die Jugendlichen auf der virtuellen Konferenz von Expertinnen und Experten der Emschergenossenschaft, der beteiligten Kommunen sowie Vertretern und Vertreterinnen von Scientists for Future und Fridays for Future. Auf App-basierten Klimatouren machten sich die Schüler*innen in ihrer Stadt daran, Beispiele für blaugrüne Infrastrukturen wie Gründächer oder Aufenthaltsräume mit Wasserelementen zu entdecken und spannende Aufgaben zum Thema zu lösen.
Anschließend wurden eigene Projektideen entwickelt, wie man an der Schule und im schulischen Umfeld die Folgen des Klimawandels mithilfe blaugrüner Infrastrukturen mildern kann. Und es bleibt nicht bei Ideen – viele konkrete Projekte gehen in die Umsetzung: Es werden Schuldächer und -höfe begrünt, Tümpel ausgebaut, Bäume gepflanzt, grüne Wände geschaffen und Blühwiesen angelegt. Zudem ist geplant, Regenwasser von Dächern abzuleiten und zu sammeln. Auch Hühnerhaltung und Hochbeete soll es geben. Darüber hinaus wird ein Klima-Willkommenspaket mit klimaneutralem Schulplaner, Umweltsticker und vielen Infos erarbeitet. Ein tolles Ergebnis!
Die Veranstaltung wurde von der Bundeskoordination der UNESCO-Projektschulen unterstützt sowie vom Ministerium für Schule und Bildung des Landes NRW und der Emschergenossenschaft finanziell gefördert.
Neugierig, was die sieben Schülerinnen und ein Schüler der Jahrgangstufe 9 (Schuljahr 2020/21) auf ihrer Klimatour durch Bielefeld erforscht und welche Projektidee sie entwickelt haben? Dann folge dem Link:
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K. Schrodt, 31.08.21